BIOLOXÍA E XEOLOXÍA - 4º ESO

2ª AVALIACIÓN

Unidade 2.  A herdanza e a transmisión dos caracteres.

• Obxectivo didáctico
• Entender que a información hereditaria está no núcleo e que os cromosomas constitúen o soporte desta información.
• Comprender e describir as fases dos dous mecanismos de división celular (mitose e meiose).

• Contidos

A especie. Os caracteres hereditarios e adquiridos. A reprodución sexual. Os cromosomas e o cariotipo. O ciclo celular e a mitose. A meiose. Variabilidade xenética. Clons e clonación.

Unidade 3.  As leis da herdanza 

• Obxectivo didáctico
• Entender e interpretar as leis de Mendel.
• Coñecer a herdanza dos caracteres na especie humana

• Contidos

As investigacións de Mendel. Os xenes alelos. Homocigoto e heterocigoto. Xenotipo e fenotipo. A primeira lei de Mendel. A segunda lei de Mendel. A terceira lei de Mendel. A herdanza intermedia. A herdanza na especie humana. A herdanza dos grupos sanguíneos. A herdanza do sexo e ligada ao sexo

Unidade 4.  Xenes e manipulación xenética

• Obxectivo didáctico
• Coñecer a estrutura e función do ADN.
• Entender os cambios que se producen no ADN, natural ou artificialmente.

• Contidos

O ADN portador da información xenética. A dobre hélice de ADN. As funcións do ADN. As proteínas. O código xenético. A replicación do ADN. As mutacións. A enxeñaría xenética. Os organismos transxénicos. Os proxectos xenoma. Aplicacións e riscos da enxeñaría xenética

Unidade 5.  A evolución dos seres vivos

• Obxectivo didáctico
• Recoñecer o carácter creativo das ciencias da natureza, así como as súas achegas ao pensamento humano.
• Apreciar os grandes debates e as revolucións científicas que marcaron a evolución cultural da humanidade.
• Obtener información sobre temas científicos, para fundamentar e orientar traballos.
• Aplicar estratexias coherentes cos procedementos das ciencias, como a elaboración de hipótese e a busca da coherdanza global.

• Contidos

O fixismo e o creacionismo. O lamarckismo. A teoría darwinista da evolución. As probas a favor da evolución. O neodarwinismo. O saltacionismo e o gradualismo. Selección natural e adaptación. A especiación. A biodiversidade.

Unidade 6. Os organismos e o medio

• Obxectivo didáctico
• Utilizar os coñecementos sobre a natureza, para explicar o funcionamento da mesma e dos organismos que nela existen.
• Coñecer as interaccións da ciencia e o medio ambiente, con particular atención aos problemas que se enfronta hoxe a humanidade.

• Contidos

Concepto de ecosistema. Os factores ambientais; factores limitantes e tolerancia. Os factores ambientais no medio terrestre: a temperatura e a auga. Os factores abióticos no solo. Os factores bióticos: as relacións inter e intraespecíficas. Concepto de nicho ecolóxico. As ameazas ás especies.

Unidade 7.  Os intercambios de materia e enerxía

• Obxectivo didáctico
• Comprender a importancia dos coñecementos da ciencia, sobre o funcionamento da natureza.
• Valorar as interpretacións da ciencia, sobre o medio ambiente; con particular atención aos problemas aos que se enfronta a humanidade

• Contidos

Relacións alimentarias: produtores, consumidores e descompoñedores. Cadeas e redes tróficas. Transferencia de materia e enerxía nos ecosistemas. Parámetros tróficos: biomasa e produción. Pirámides ecolóxicas. Ciclos bioxeoquímicos: o ciclo do carbono e o ciclo do nitróxeno.

Unidade 8. Cambios nos ecosistemas.

• Obxectivo didáctico
• Comprender a importancia dos coñecementos das Ciencias da Natureza para coñecer o medio ambiente.
• Coñecer e valorar as interaccións da ciencia coa sociedade; en particular, coa necesidade de busca de solucións para avanzar cara a un futuro sustentable.

• Contidos

Os cambios numéricos nas poboacións. As estratexias reprodutivas. Formas de crecemento poboacional. Interaccións entre as poboacións. As pragas. Os cambios tras un incendio. A sucesión ecolóxica. O ecosistema, un sistema ecolóxico. O solo como ecosistema. Os solos evolucionan
.

CRITERIOS DA AVALIACIÓN

Nota de avaliación

Ao longo de todo o curso levaranse a cabo tres avaliacións cos seus correspondentes temas. Os contidos impartidos na materia de Bioloxía e Xeoloxía serán valorados do seguinte xeito:

• 70 % que derivaran das probas escritas dos contidos.

Realizaranse ao menos dous controis escritos por avaliación agás do examen de avaliación. A porcentaxe da nota será proporcional a cantidade de obxectivos avaliados na proba.

• 30 % restante dependerá do comportamento na aula e no laboratorio, regularidade no estudo, presentación de traballos e interés e esforzo nas actividades que se fagan durante a avaliación.

A non entrega puntual dos traballos influirá negativamente, mentres que a puntualidade e a corrección farano positivamente.

Al ser avaliación continua, para que un alumno/a aprobe unha avaliación debe acadar os obxectivos fixados nas avaliacións anteriores.

Probas de contido

Farase tras cada avaliación unha proba de contidos co fin de que aqueles alumnos/as que non acadaron os obxectivos podan superalos.

Nota final

Farasen probas extraordinarias en xunio e setembro.

 Na proba de xunio os alumnos serán avaliados só de aqueles obxetivos non acadados durante o curso. A nota do alumno será a media ponderada das calificaciones obtidas durante o curso.

En setembro serán avaliados de todos os obxectivos do curso.